Sprechstörungen

Artikulationsstörungen betreffen die fehlerhafte Bildung von Lauten. Dabei wird zwischen phonetischen (motorischen) und phonologischen (sprachsystematischen) Störungen unterschieden.

Beispiele für verschiedene Altersgruppen:

Kinder: Ein vierjähriges Kind kann den Laut „K“ nicht bilden und sagt „Tind“ statt „Kind“ oder „Tatze“ statt „Katze“. Dies ist eine phonetische Störung, da das Kind den Laut nicht motorisch aussprechen kann.

Jugendliche: Ein achtjähriger Junge hat eine persistierende phonologische Störung und ersetzt weiterhin das „sch“ durch „s“, sodass er „Sule“ statt „Schule“ sagt. Dies kann im sozialen Umfeld auffallen und zu Unsicherheiten führen.

Erwachsene: Ein Mann mit einer Dysarthrie nach einem Schlaganfall hat Schwierigkeiten, Laute deutlich zu artikulieren. Die Sprache klingt verwaschen, weil die Muskulatur im Mundbereich betroffen ist.

Therapie: In der Logopädie werden gezielt Lautbildungsübungen, Mundmotoriktraining und auditive Wahrnehmungsübungen eingesetzt.

Redeflussstörungen beeinträchtigen die flüssige Abfolge von Sprache. Die beiden häufigsten Formen sind Stottern und Poltern.

Beispiele für verschiedene Altersgruppen:

Kinder: Ein fünfjähriges Kind zeigt erste Stottersymptome: „M-m-mama, i-ich will ei-ei-ein Eis.“ Es bemerkt die Sprechunflüssigkeiten und reagiert verunsichert.

Jugendliche: Ein sechzehnjähriger Schüler poltert beim Sprechen: „Ichmussganzschnellzumsportunddanachinskino.“ Er spricht so schnell, dass Laute und Silben verschluckt werden und er schwer verständlich ist.

Erwachsene: Eine Frau in einer Führungsposition entwickelt aufgrund von Stress wieder ein Stottern, das sie aus der Kindheit kennt. Besonders in Meetings fällt es ihr schwer, bestimmte Wörter ohne Blockaden auszusprechen.

Therapie: Bei Stottern wird an einer entspannten Sprechweise und Atemkontrolle gearbeitet, während beim Poltern das bewusste Sprechen mit Pausen geübt wird.

Diese Störungen betreffen die Muskulatur von Zunge, Lippen und Wangen. Sie treten oft in Verbindung mit Zahnfehlstellungen oder Schluckstörungen auf.

Beispiele für verschieden Altersgruppen:

Kinder: Ein achtjähriges Kind drückt beim Schlucken die Zunge gegen die Zähne, was langfristig zu Zahnfehlstellungen führt.

Jugendliche: Eine vierzehnjährige Jugendliche hat eine kieferorthopädische Behandlung, weil ihre Zunge in Ruheposition zu weit vorne liegt und den Biss beeinflusst.

Therapie: Übungen zur Kräftigung der Mundmuskulatur, gezieltes Schlucktraining und Artikulationsübungen helfen, die myofunktionellen Schwierigkeiten zu verbessern.